La iniciativa, denominada Sentidiño na rede, se configura como «un espacio de reunión dirigido principalmente a las familias, que promueva el uso responsable de dispositivos móviles»
Un grupo de investigadores de la Universidade de Vigo ha participado en la elaboración de cinco archivos de audio formativos sobre el uso seguro de Internet destinados a padres y madres. La iniciativa, denominada Sentidiño na rede, se enmarca en el proyecto Redes de Innovación para la inclusión educativa y social, que ha desarrollado el grupo Cies (Colaboración, Innovación e Investigación para la Equidad Socioeducativa), compuesto por investigadores del Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte del campus de Pontevedra y de la Facultad de Ciencias de la Educación de Ourense.
El objetivo de la iniciativa, explican sus coordinadores, es desarrollar «un espacio de reunión dirigido principalmente a las familias, que promueva el uso responsable de dispositivos móviles y una participación positiva de los niños en Internet y las redes sociales».
En este marco, el ambiente familiar, apunta el grupo de trabajo, se configura como un «factor determinante en la alfabetización digital y la capacitación de ciudadanos críticos» y, por lo tanto, puede jugar un papel importante en «transformar los malos hábitos de los menores» en la red. El objetivo de la iniciativa pasaba por proporcionar «recursos para que las familias necesitan en este proceso», un propósito que, como explica Manuela Raposo, una de las coordinadoras, surgió del diálogo con diferentes actores e instituciones y del diagnóstico inicial realizado para «saber dónde comenzamos».
Junto con el análisis de «datos muy diversos» y el desempeño de diferentes técnicas documentales, este diagnóstico se basó en un cuestionario a 791 estudiantes de secundaria y una serie de 193 actividades documentales y entrevistas en vídeo a 97 estudiantes de primaria. A ellos también se unieron otra serie de cuestionarios y entrevistas realizadas, respectivamente, por 93 y 20 familias y destinadas a satisfacer sus preocupaciones, dificultades y necesidades. En esta serie de encuestas, recuerda Raposo, un alto porcentaje de los participantes fueron definidos como «usuarios expertos», por lo que el grupo decidió centrarse en el desarrollo de recursos que tenían como destinatarios principales no a los menores, sino a los sus familias.
Podcasts basados en preocupaciones e intereses detectados
La siguiente fase del proyecto se centró en el desarrollo de estos materiales, para lo cual este grupo decidió optar por el formato de podcasts, «que dan a todos la libertad de acceder a ellos en el momento adecuado», como señala Raposo.
Las encuestas y entrevistas con familias y con el objetivo de descubrir «cuáles son sus hábitos, si acompañan a sus hijos cuando están en línea, cuánto tiempo permiten la navegación, si hubo algún problema que les preocupe particularmente …», también sirvieron para determinar el contenido en el que se centrarían los diferentes podcasts.
El primero, explica Raposo, tenía como objetivo hablar «sobre cómo presentar una queja, qué cosas serían reportables y dónde ir», mientras que el siguiente se centró en las señales de advertencia, cómo detectamos si nuestros hijos son adictos, si son ser víctimas de acoso «, y un tercero en sistemas de control parental para dispositivos móviles y computadoras.
El siguiente espacio se centró en la identidad digital, con el objetivo de que «somos conscientes de los rastros que estamos dejando en la red, cuáles serían las formas de cortesía que debemos tener en cuenta en lo virtual», mientras que Las noticias falsas eran el eje de un quinto espacio. «El objetivo es enviar un mensaje positivo, pensando no solo que hay dificultades, sino también mostrando las oportunidades que la red puede brindar», valora Raposo.
